教师不能变成坑里的“病萝卜”
读了12月2日中国青年报教育圆桌版的《别让教师带病上课》一文深有同感。作为一名来自基层的一线教师和学校的管理者，文中所述的现象很常见。虽说学校工作“一个萝卜一个坑”，可笔者认为教师“不能变成一个坑里的‘病萝卜’”，如果是这样，既对教师不负责任，也对学生不负责任，乃至对教育教学质量的保证不负责任。
有病即治，给教师一个温暖的假条会是一个负责任的选择。
人吃五谷杂粮，生病在所难免，教师群体日常工作繁忙，面对学生管理、备课、授课、批阅作业、课外辅导，心理、生理压力较大，更容易得颈椎病、腰椎病、咽喉炎以及高血压、肿瘤等各种慢性病。一部分教师带着这样的状态坚持工作其实还有这样一些原因：
其一是由于起初病情不严重，可以忍受，部分教师本人不够重视，也怕耽误教学工作，最终导致病情愈来愈重，甚至成为不治之症，留下不可弥补的缺憾。
其二是一些管理部门主管人员以影响教学、增加调课和安排工作难度为借口不能“痛快”地给老师假条，甚至门不好进、话不好说，让生病的教师不愿“看脸色”而却步。
其三是学校管理制度在教师请病假方面不够“人文”，从制度的层面存在忽视或关注教师健康不够的方面，教师顾及自己考核的结果，经常出现带病教学的情况。
笔者的一位同事，30岁出头，因带病教学，没有及时治疗，导致脑溢血，虽经救治后脱险，但留下了腿脚不便的后遗症。作为同事和学校的中层管理者，笔者觉得非常遗憾。从他身上得到的教训是：有病即治，工作由学校调整安排。对于学校来说，教师是一分子，他的工作可由别人暂时代理。可对于一个家庭来说，一位教师就是全部，就是一片天。
笔者所在的学校把教师的健康放在第一位，在这一问题上的主要做法有：一是在病假与考核的挂钩方面适当体现，最大程度地减少教师压力；二是教师有病请假，即准，不为难教师，并提供相关的治病协助，对患有大病的教师，在积极争取上级有关部门大病救助金的同时，如果教师需要，还可依据学校有关制度提供适当数量的借款，帮助教师渡过难关。特别是给教师一个温暖的假条，让其安心治病，早日康复，早日返回讲台，让教师感受到学校的关怀与关注；四是每年组织一次全面体检，做到有病早发现，早治疗，减少或杜绝带病工作的情况。
有病即治，不回避，不拖延，既要成为教师的共识，更要成为学校管理者的共识，给生病的教师一个温暖的假条，让其毫无顾虑地去治病，早日康复。说到底这是为教师及其家庭负责，是为学生负责，是为教育负责，是对社会负责。
正如宁夏回族自治区平罗县教育体育局局长许东铭在致全县教师的一封信上所说：“如果以牺牲教师的健康为代价来换取高质量，我宁可不要这样的高质量。我们倡导奉献精神，但不提倡以牺牲健康为代价的奉献。”希望这些能成为我们所有教育局长、校长和学校各级管理者的共识。也希望不再听到我们教师带病工作以致不治，甚至英年早逝的噩耗。
（作者为甘肃省金昌市第一中学教师）
来源：中国青年报
别让教师带病上课
近日，平罗县教育体育局局长许东铭在致全县教师的一封信上说：“如果以牺牲教师的健康为代价来换取高质量，我宁可不要这样的高质量。我们倡导奉献精神，但不提倡以牺牲健康为代价的奉献。”
无独有偶，笔者近日恰好看到了近几年本乡镇死亡教师的名单，仔细一数，整整46名。令人吃惊的是，这46名教师竟然都是患病而离世的（里面有几位是笔者曾经的老师）。
一直以来，教师在育人的岗位总被褒以崇高的定位：“春蚕”“蜡炬”等鲜明褒奖词语溢满了奉献涵义，在巨大的社会压力面前，教师带病坚持工作早已成为常态。一些职业病如颈椎病、腰椎病、咽喉炎以及高血压、肿瘤等各种慢性病对教师的身心危害日益加深。为了不耽误学生上课，有的教师实在撑不住了就临时吃药片，拖着病体坚持上课。到底是什么原因让教师宁可拖着病体而坚持上课呢？
其一，在基层学校一直有这么一句话：一个萝卜一个坑。意思是说一个岗位一名教师，如果哪天有教师请假，孩子的课肯定就会受到影响，请假教师返回后必须加班加点弥补所缺的课，批阅耽误的作业，不然，到学期终了就完成不了教学任务，期末学校考评就不会合格。这也是许多教师有病不请假或很少请假的原因之一。
其二，从教育行政部门到学校，对教师请病假都有一套严格的制度要求，每学期开学初都要在教师会进行学习，比如，教师请1～3天病假，要校长审批；教师请3～6天病假，要到中心校审批；6天以上病假，教师到教育局审批，而且必须持区级及以上医院相关证明、病历等。病假期间学校一天扣教师25～30元不等的绩效工资。迫于种种压力，许多教师无奈拖着病体坚持上课。
其三，在治病这件事情上，教师同样要面临看病难、看病贵这个严峻的社会问题，家庭负担以及生活压力等迫使有些教师不得不放弃一些治疗，选择服用药品来维系治病，久而久之拖成重病。
教师请短期病假，学校一般会让其他教师临时兼课；如果遇到有教师请长期病假，比如产假，学校则会陷入两难境地：一方面是上级无人可派，另一方面是由学校出资聘用临时代课人员，可这样又会引起家长的不满，学校为此也很犯难。
目前，乡村学校师资力量相对薄弱是一个不争的事实，一个萝卜一个坑的现象普遍存在，上级安排的各种课程都得给学生开足开齐，一旦遇到有教师生病请假，校长就成了超级替补。可校长的岗位是要照顾全局，安排维系学校的各项工作正常开展，还要参加上级的会议，完成上级安排的各种事情，往往顾此失彼。
笔者的一位同事已经52岁，患有多年脑梗、高血压，整天眼睛发肿，每天服着降压药坚持给50多名学生上课，遇到学生集会往往坚持不下去，可她仍然坚持每天按时到校给学生上课。这位同事告诉笔者，没办法呀，学校没有多余教师，孩子的课谁给上啊！笔者听了心里一阵酸楚。还有一位怀孕挺着大肚子上课的同事，每天上下楼十几次给学生上课，看着都叫人揪心！
这些现象并非个例。从根本上讲，师资力量薄弱是造成教师带病上课的根本原因。教师并非不知道珍惜自己的身体健康，而是没办法！如果有更多的师资力量充实到基层学校，尤其是到农村小学来，笔者相信这样的状况一定会得到改善的。
作者：吴言
来源：中国青年报
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